Dec 012009
 

曾经和徐汇区和杨浦区的残联都联系过,希望能借助盲人协会组织,义务地为盲人做些事,比如到校园去招募志愿者陪盲人外出、给他们读书等。我被告知由于没有残疾证,我不属于残联成员,一时恐难有事可做。工作人员记下我的联系方式,说有机会再联系,从此便无下文。

所以,当我在JA China的论坛上发出帖子和e-mail,第二天就收到其工作人员的电话时,着实有点意外,也有点感慨。

JA,即Junior Achievement,中文名“国际青年成就”, 是一个本部设在美国、已有90年历史的非营利性教育组织,旨在牵手企业界和教育界,通过有工作经验的志愿者给大、中、小学生们上商业、经济学方面的专题课、让学生们实地体验商业环境等方式,培养未来正直的、有创造力和领导力的商业人才。目前JA中国部只在北京、上海和广州有机构设置。

10月18日从朋友那里得知这一组织,第二天在网上注册,成了JA的志愿者。不过按规定志愿者先要经过培训,然后才能报名去给学生上课;课程是和学校的学期进度相匹配的,过了一村儿就得等下一个店。我注册的时候,09秋季的培训刚刚结束;许多课程已经开课不少次了。

一腔热情好似就要被等待稀释。我不甘心,觉得应该还是能做些什么。于是在JA的上海论坛里发帖,询问还有没有机会马上加入志愿者工作?同时发e-mail给JA工作人员。

第二天下午,负责小学事务的王小姐电话打过来,告知现在有一个小学的志愿者较少,我可以加入,下一次上课的时间是11月2号。这个小学离我很远。每个星期上一次课,每次35分钟,路上来回倒要花四个小时。不过既然是唯一的机会,那就它吧,已经很幸运了!第二天即收到王小姐寄来的快件,内有所上课程的资料。

感叹JA的工作速度快、工作人员素质高。国内的志愿者工作,如果有更多这样的专业组织进行操作,将能更加有效地发掘、整合义工资源,并迅速把它们分配到最需要的地方去。

给小学生上的课程叫“我们的世界”,介绍国际贸易的基本知识,以及与之相关的货币、外汇、市场营销知识,内有一些小活动,最后以一个小小商业挑战赛结束课程。

11月2号开始,我用两节课的时间,主讲了“货币的故事”。

其实这是一个给自己补充知识的机会。虽然自己是学国际贸易出身的,面对这个标题,一时还真想不出有多少内容好讲。经阅读JA的教师手册,上网搜集资料,请教在人民银行工作的朋友后,我自己学习到很多关于货币的有趣知识,厘清了它的发展历史,虽然不一定都讲授出来。比如贝壳因其使用相对方便,曾是中国商周时期几百年间广为流传的实物货币,所以汉字中很多与财富、经济活动有关的字都是“贝”字旁的(你能想起来多少?——贵资贪贫财贩贴贷贸费贿赁赊赚赎购贮。。。。。。);秦始皇统一币制,所铸钱币“半两” 圆形方孔,这种形状从此在中国沿用了两千年;现代货币发行没有贵金属准备,它的支撑点是人们对政府信用和经济的信心;我现在成了辨别人民币真伪的理论专家,对欧元区也有了更多认识。。。。。。

JA鼓励团队授课,几个志愿者分工合作,既分担了责任,更带进不同的视角和方法。我的搭档来自上海外贸学院(每次路上来回也要四个小时),是大三的学生,这两次负责制作、播放PowerPoint,挑选举手的同学回答问题,并在黑板上计分。我们带去贴纸,规定每节课根据各组同学回答问题的加分情况,最后分数最高的大组,每位同学将得到一张贴纸。学期结束时,得到最多贴纸的同学都可得到一份小礼品。小朋友们对贴纸和礼品十分期待,发言踊跃。

控制课堂纪律和上课时间是两个挑战。第一节课可能小家伙们看到新面孔,加上内容浅显有趣,我们的节奏控制得也不错,所以发言、纪律和时间都挺令人满意。第二节课小家伙们跟我们熟了,所讲内容是介绍当今世界货币尤其是人民币和欧元,可能不再那么有趣,我自己的节奏控制也不太好,纪律就有点问题,有时需要停下来说“静一静”。不过总体还可以,小朋友们对识别人民币真伪很有兴趣,对欧元的发展也留下较深印象。我感觉浅显、直观、实用的东西更容易引起小同学们的兴趣,一堂课内容不宜过多——宁少而精,勿多而挤。

即使是短短几十分钟的交往,也会有让人有所感触的发现。上第二节课时,跟同学们分享了一件令我感动的事。第一节课最后,两个小女孩来跟我告状,说一个男孩儿拿走了一张大的贴纸,说“我们都是只拿小的,不拿大的的。”我申明这个男孩没有错,我带贴纸来,就是都可以拿的,这个男孩很勇往直前;但是这两个女孩让我格外感动,因为她们非常为别人着想;英语里有一个词,叫considerate,形容一个人为别人考虑,我觉得她们就是considerate,特别好。我想这下女孩儿们不会再觉得自己亏了,呵呵。

中间学校因为甲流,停上JA课程。11月30日我第三次去学校,我的搭档主讲介绍汇率知识的“环球之旅”,我辅助。有一个小胖墩儿很有意思。他弄不懂,这倒不稀奇。但他毫无惧色,一次次地大声说“不懂”,同时特别操心自己的组得分能不能最高。他们组最后屈居第二,没能拿到贴纸。下课后,他一个人跑出来,跟在我们后面。我们问他有什么问题?他说他觉得不管分数高低,每个人都应该得到贴纸,要不就都不要贴纸了,不然会有同学妒忌。我说你讲的也有一定的道理,不过我们有我们的想法,我们要鼓励大家多动脑筋、多举手发言。我的搭档鼓励他下次努力,让自己的组多得分。我觉得小男孩虽然数学看起来不如其他同学好,但是是一个非常勇于表达自己观点的孩子,很可爱。

还有三次课,这学期的JA课程就要结束了。期待自己有更多知识和授课技巧方面的长进,也期待有更多关于小朋友的有趣发现!

附:一些有用的介绍货币知识的网站

寻找与货币发展有关的历史事件和人物:http://zhidao.baidu.com/question/9883219.html

与商品交换有关、以“贝”为偏旁部首的字:http://zhidao.baidu.com/question/16024405.html
世界各国货币名称:http://www.jctrans.com/tool/sjhb.htm
人民币:http://baike.baidu.com/view/16730.html
欧元:http://baike.baidu.com/view/6832.html?fromTaglist 
欧元纸币图片:http://www.shenyou.net/news/shownews.asp?newsid=165
欧元硬币图片:http://blog.ywzx8.com/html/48/t-8248.html
货币的故事:http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=1186377
听弗老讲那货币的故事:http://hi.baidu.com/yuanyedefeng/blog/item/3aca41dfbd3e801249540396.html
超主权货币:http://www.hudong.com/wiki/%E8%B6%85%E4%B8%BB%E6%9D%83%E8%B4%A7%E5%B8%81
金本位制度:http://baike.baidu.com/view/126433.htm
以及http://www.google.cn上秦半两、汉五铢、唐开元通宝(开创十进位制)图片,和http://tupian.hudong.com上大明通行宝钞(迄今世界上最大的纸钞)图片。

 

  2 Responses to “成为JA志愿者”

  1. 12月7日主讲“冰激凌的故事”,介绍市场营销的4P决策(Product, Price, Place and Promotion)。备课时觉得这个章节的内容可以很多。首先学生用书上的故事和案例都很好,值得讨论;其次4P决策中的每一项都可以引用一些具体案例来说明;最后让同学们自己用矿泉水瓶子做一个市场营销方案的活动很有意义。如果全面开花,应该需要两节课的时间。但课程设置只有一节,35分钟。思来想去,觉得应以学生自己动手的活动为重,让他们通过实践加深对4P的理解,引起对市场营销的兴趣。所以比较快速地完成前两项,留了15-20分钟给活动。同学们果然对设计“自己公司”的营销方案很感兴趣,讨论热烈。最后六位同学代表一起上台,轮流介绍自己所在组的方案。他们的“所销产品”各不相同,但决策都涵盖了4P的内容。我们在下面对一些好的和不太合理的方案略作点评。感觉确实还是活动最有意义。

    上几次的搭档生病了没来。新搭档Angela刚刚结束给大学生上的“事业启航”课程。她对学校的一切事务都兴致勃勃,带了相机抓拍各种镜头,包括课程表和建筑屋顶;并有强烈的愿望和学校老师进行交流,甚至向看门师傅打听门口黑板上写的老师活动内容。在课堂上阅读案例故事时则非常放松,注意互动。也许这是一个HR出身的人的风格?我们约好下节课由她主讲。非常期待。

    这次小朋友们有更多人课前主动来跟我聊天,说她们的体育活动、报告爸爸带回家的一张“奇怪的”钞票、问我的搭档为什么没来、问今天有什么礼物。。。。。。他们都有嫩嫩的脸和黑亮纯真的眼睛。也开始有同学们在路上问候我们“老师好”。班主任老师说她对课的内容和形式非常感兴趣,想自己以后试试。不过她觉得这门课最好给五年级的同学上,现在都是四年级的,课程对他们可能稍深了一点。

  2. 2012年我们从加拿大返回上海,孩子们在小区旁边的公立小学继续上学。向小学的教导主任和校长推荐JA和JA的课程,他们很感兴趣。帮他们和JA穿针引线,终于在2012年的秋季,JA走入了哥哥和弟弟的学校——介绍城市各种职业、城市规划和可持续发展知识的课程,《我们的城市》,在四年级开班啦!我跟哥哥说,那是妈妈帮你们学校引进的哦。嘿嘿,让他心里小小得意一下~~

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