May 132009
 

津津今年秋季就要上小学了。我既期待,又担心。期待他的一个重要的成长阶段的来临,担心如今中国的教育制度对孩子身心的不利影响。上个礼拜给他未来的校长写了封信,全文如下。

尊敬的校长:

        您好!首先请允许我向您表达诚挚的敬意。当人们得知我的孩子今年秋季将上的对口小学是XX小学时,都非常艳羡。您的学校口碑这么好,成为家长心中的向往之地,可喜可贺可敬!
    
         带着庆幸、期盼的心情和些许担忧,我给您写这封信,希望从您那里得到答案。我有一些很具体的担忧。我的一个邻居的孩子正在上附近的一所重点小学。偶尔聊天时,她抱怨学校的管理不够人性化:老师要求同学们手背在身后坐得笔直;孩子上课时内急了不允许上厕所,一年级的班上好几个孩子都曾把裤子弄得非常脏;课间休息时只能上上厕所走动一下,不能跑跳玩耍。。。。。。我也许是多虑,您的小学在这几个和其他类似问题上有根本不同的做法,但我真的希望了解您对它们的看法。

        《健康文摘报》上有一篇报道,说孩子上课时坐得笔直不利于身心的成长,容易造成肌肉疲劳,影响脊柱生长。我但愿XX小学允许学生采取自如的坐姿上课。我们大人尚且需要经常调整姿势免遭腰酸背痛之苦,何况正在发育的儿童?关于上课时内急,我理解学校需要有课堂纪律,保证大家能专心听课。但一年级的新生可能还需要一些时间适应严格的作息制度,他们的身体本能应该在循循善诱的教导的同时被大人尊重。其实孩子的自尊心本身就会阻止他们上课时随意出去上厕所——我的孩子现在上大班,每天早上一定要在家里解决了才肯上学去,他不好意思在幼儿园里大便。我想孩子不是憋急了不会在课堂上要求去上厕所的。至于课间活动,我很希望孩子们能象我们当年那样,尽情地跑跳、做游戏,充分调剂身心,促进健康发展,让孩子有快乐的学校生活,让学校动静相宜,充满蓬勃的活力。

        针对XX小学,我还有一个特别的担心,那就是安波路上的新校舍什么时候才能建好、家具全部到位?我最担心的是新房子和家具能否得到充分的通风换气,在孩子们入学前达到绝对无害的空气和辐射标准。恳请您督促校舍尽早建成,家具尽早到位,让它们保持最大程度的通风状态。如果因为通风造成灰尘堆积,需要人手打扫,只要您一声招呼,我和所有其他同学的家长一定会毫不犹豫、兴高采烈地前往相助——为孩子创造一个安全、清洁的校园环境出力,我们责无旁贷!

       离开我自己的小学校园有二十多年了,很好奇现在的小学生活是怎样的?那些跳皮筋、扔沙包、逮人、打乒乓的快乐景象还鲜活地印在脑海里;四、五年级班主任语文老师的和蔼可亲令我想起时仍如沐春风,我的语文水平在她的手上奠定基础,至今每次回家都会尽力抽时间去看望她。。。。。。我盼望我的孩子在您的学校里健康、快乐地成长;我希望他学好基础知识,受到艺术熏陶,但最重要的,我希望他成为一个懂得尊重别人、也感到被人尊重、有独立思想和创造力、对世界充满热情和爱心的人。拜托您了!谢谢!!

       致
礼!

                                                                                                                 XX 敬上
                                                                                                         
                                                                                                                2009年5月6日

       又:这封信本应手写,以示对您的尊重。但我有视力障碍,手写会写得歪歪扭扭,望谅解。如蒙拨冗回复,将万分感谢,写信或电邮都非常欢迎。也希望今后能够有机会参与学校的活动,为小朋友们尽点义务。

后记:刚才校长打来电话,回答了我信中的问题,谦和、友好,令我对这个学校充满信心。早听说这位校长教育理念很不错,我们真的是满幸运的。高兴之下,立即贴出这篇博文,跟大家分享。
 

  5 Responses to “致津津小学校长的一封信”

  1. wy擅长写信,LP经常说,高考的时候不幸发高烧,不过考语文的时候碰巧作文题是写一封信,于是信手拈来,一气呵成。不用说,她的高考语文成绩是个让我等汗颜的分数。要不就开个代人写信的公司吧,我注册一个网址,叫做PleaseWriteMeALetter.com。

  2. 老师要求同学们手背在身后坐得笔直;孩子上课时内急了不允许上厕所,一年级的班上好几个孩子都曾把裤子弄得非常脏;课间休息时只能上上厕所走动一下,不能跑跳玩耍,这些情况在我们女儿学校没有的,我们的学校还是比较轻松,快乐教育…..

  3. laoyang质疑,轻松教学真好么?快乐教育真好么?素质教育真好么?
    每个人都会是某个方面的天才么?每个天才部分都能被快乐的找到么?
    发现了孩子的天才项目,孩子就如同成人一样乐意去喜滋滋的发掘么?如不,当爹妈的还希望快乐轻松教学么?

    表面的轻松快乐,会给现在的孩子在成人后轻松快乐么?

    诸位,诸位,大家真想清楚了?

    感叹于大学要开展素质教育

  4. 我想这里面有个“度”的问题。一个好的学习习惯的养成,基础知识掌握的过程,都不会是非常轻松的,需要有“学海无涯苦作舟”的精神准备。孩子在某方面有天才/特长,家长除了提供他机会接触、学习,也可给他一些gentle push;他如果真是个天才,想必会安得心下来吃苦。如果强压至令孩子痛苦的境地,个人觉得就没必要了。我知道有些音乐家小时候吃了很多苦,享受不到正常孩子的童年乐趣,长大以后终有所成。但我有些疑惑:童年的快乐被这样牺牲值得吗?如果他的人生换一种活法,不是音乐家了,便不好了吗?我想人生是条条大路通罗马的;童年的经历、记忆对人的性格影响深远,是以它虽然相对短暂,但权重似乎应该不小于成人阶段。最后,我其实最担心的是学校对孩子自尊和尊人的培养。感觉中国在这方面比较欠缺。

  5. 快乐轻松不等于懒散。一个意志力强的人,在快乐轻松的环境里,仍然可以刻苦。彼此并不矛盾。

    尊重他们的个人兴趣和弱点,帮助他们扬长补拙, 才是我们该做的。老师和家长如何待人处事,对孩子潜移默化的影响远远超过理性说教。 快乐轻松的环境和心境有益无害。

    大学要开展素质教育, 那小学呢?

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